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触电急救训练模拟 人,医学教学模拟人  的 临床学习与模拟

发布时间: 2016-6-1作者:益联医学 来源:益联医学
对于临床护理专业实习护生临床工作能力的培养,不仅是整体护理教育的主要目的之一,心肺复苏模拟人 培训也是临床护士必不可少的技能,是把理论知识应用到临 床实际工作的重要 科目,是培养临床工作能力的必要能力。因此,要求实习护生在实习前,必须充分得到临床技能训练,包括心肺复苏急救、临床思维、临床基本技 能,沟通技巧等, 为今后工作奠定良好基础。
触电急救训练模拟 人在 临床技能培训方面 上,实习护生应首先掌握急救知识及实践操作,同时学习疾病护理特点,以及操作技术内容、操作要点、注意事项、沟通技巧等,应从教和学双方 面指导实习护生临 床技能训练的行为,做到教学目标明确、教学内容合理、教学过程规范。改进实习护生临床技能培训,培养学生的动手操作能力,如临床技能训练 要经过模仿、操作 ,而临床技能训练操作过程中,护理不仅配合医生进行护理,同时也要具备在无医生情况下,能够独立操作心肺复苏的技能能力。
因此,将学生所学 的理论知识转变为实践操作技能的过程尤其重要,集中学生在教室授课主要授课模式以 医学教学模拟人  结 合多媒体幻灯片, 每项由专职老师进行模拟操作演示,突出讲解重点部分,然后通过心肺复苏模型  模拟练习步骤进行 ,使护生熟悉操作流程,锻炼了操作手法,如护 生对该项技能操作 需要强化,可选择时间进行操作,这样既强化了实习护生对临床技能操作理论的理解,建立了感性认识,缩短了临床工作实践的差距。
强 化急救及临床技能 训练,心肺复苏与临床技能训练是一个循序渐进的过程,为了更有效地保证实践技能培训,将所有岗前培训涉及的技能操作项目对学员进行开发, 建立模拟系统,有 利于护生各方面的技能训练,让各项急救操作及护理实践在模拟中得到实施。护生的技能得到训练和强化,能够培养护生综合能力,进行教学情景 演练,即在培训练习过程中,教师结合与教学内容相辅创设生动具体场景,心肺复苏模拟人 仿真医学设备 心肺复苏模型  仿真模拟,让护生分别体验病人、家属、护士。将理论知识演化为直观内容,引导护生对所学的知识进行自我追求和探索,从而帮助护生加深对教材的 理解,从而提高教 学效果。
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